1.
評論:
其實這篇文章在我還沒選老師的課時就在系學會版上看過了…當時經過了期末考的摧殘看了這篇文章讓我們這些學生感觸良深阿!
台灣的教育幾乎一切以”分數”來評論一位學生，久了之後學生對分數看得越來越重。最近幾年台灣教育出現重大改變，令我印象最深刻是在我國小四年級的時候，當時出現了”多元評量”這名詞。當時的我並不在意這玩意兒，所以我還是過著作業亂寫，平時考亂考可是到月考就考得特別好。等期末成績出爐卻是慘不忍睹!後來才領悟在學習過程中踏實的學習以及多元化的學習，德智體群美缺一不可。固態組高老師曾經說過這個時代學習要多元化不要專精一樣東西而錯失其他學習的機會。我們的世代跟前一輩所處的競爭狀況不同所受評量方式也逐漸在改變，也許評量分數很重要但是他只是個參考數據。一個學生內在有多少並不是單單評量就可以檢測出來的!
2.
影片心得:
奴隸人類多少年來為了這個議題在爭論…奴隸他代表什麼呢?又誰說得清楚?奴隸們過著高勞力低薪資甚至無薪資的生活，他們的生活卑微知識來源薄弱，在白天在黑夜多少人請聽過他們的聲音呢…
美國發生過解放黑奴運動，這運動對當時人權議題影響深遠。第一次有人為了奴隸引發戰爭，第一次有人傾聽他們的聲音…但是幾個世紀過去了某些地方上還是存在著樸奴問題，印度他們的姓氏決定了他們一生的地位，這些人沒有機會接受到外界的知識無人為他們發聲他們就這樣黑暗了一輩子…未來希望我能成為有能力散播知識者為他們爭取權利
3.
Facebook,
Blog比較:
在台灣FB被適用率極高也有blog功能甚至可以辦利社團等功能。它的威力遠遠超過blog太多了，FB散播訊息以及知識的速度很快所以個人認為FB累績知識的能力很大
